FARCAMA + ASOCIDE
Elaboración de tarjetas con nombres de colores. Se transcribe, se escribe con regleta positiva, se revisa por parejas y se produce la versión definitiva para la actividad con usuarios de ASOCIDE.
1. Cajetín de seis puntos
La celda braille se organiza en dos columnas y tres filas: 1-2-3 a la izquierda y 4-5-6 a la derecha. Las combinaciones se nombran en orden ascendente.
Medidas CBE
- 2,5 mm entre centros de puntos internos.
- 6 mm entre centros equivalentes de celdas contiguas.
- 10 mm entre líneas.
- Diámetro de base: 1,5 mm.
- Relieve recomendado: 0,2-0,5 mm.
- Celda de referencia: 4 × 6,5 mm.
Impresión
Las plantillas del PDF se han preparado con estas medidas. Imprime al 100 % y desactiva “ajustar a página”.
Braille escrito y braille manual
El libro de referencia del módulo diferencia dos usos que no debemos confundir.
Braille escrito · contenido central de esta UT
Es el sistema de lectoescritura mediante puntos. Aquí aprendemos su código, lectura visual, escritura en tinta, producción con regleta positiva y punzón, demostración de Perkins y adaptación básica de materiales.
Sí se practica y se evalúa.
Braille manual · reconocimiento
Es un sistema alfabético de comunicación interpersonal para personas que conocen braille. La persona receptora coloca las manos con las palmas hacia abajo y tres dedos de cada mano representan los seis puntos del cajetín.
Se explica para identificarlo, pero no se practica ni entra en el examen de esta UT.
Caso CE c: una persona ciega desde el nacimiento, lectora habitual de braille, adquiere después una pérdida auditiva profunda. ¿En qué situaciones sería adecuado utilizar braille? ¿Qué soporte elegirías? ¿Qué información necesitarías antes de decidir?
Fuente: Gallego Venegas y Díaz-Cardiel Muñoz, Contexto de la mediación comunicativa con personas sordociegas, cap. 5. Ver ficha del libro en Editorial Síntesis.
2. Aprender por series
A-J · primera serie
Solo utilizan 1, 2, 4 y 5.
A 1B 12C 14D 145E 15F 124G 1245H 125I 24J 245
Números
El prefijo 3456 transforma A-J en 1-0.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
K-T · segunda serie
Se obtiene añadiendo el punto 3 a A-J.
K 13L 123M 134N 1345O 135P 1234Q 12345R 1235S 234T 2345
Tercera serie y excepciones
Al añadir el punto 6 a la segunda serie aparecen, dentro del alfabeto español, U, V, X, Y y Z. W y Ñ no siguen esta regularidad.
U 136V 1236X 1346Y 13456Z 1356W 2456Ñ 12456
Vocales acentuadas y Ü
á 12356é 2346í 34ó 346ú 23456ü 1256
3. Signografía que debes dominar
Alfabeto
| Letra | Braille | Puntos |
|---|---|---|
| A | 1 | |
| B | 12 | |
| C | 14 | |
| D | 145 | |
| E | 15 | |
| F | 124 | |
| G | 1245 | |
| H | 125 | |
| I | 24 | |
| J | 245 | |
| K | 13 | |
| L | 123 | |
| M | 134 | |
| N | 1345 | |
| Ñ | 12456 | |
| O | 135 | |
| P | 1234 | |
| Q | 12345 | |
| R | 1235 | |
| S | 234 | |
| T | 2345 | |
| U | 136 | |
| V | 1236 | |
| W | 2456 | |
| X | 1346 | |
| Y | 13456 | |
| Z | 1356 | |
| Á | 12356 | |
| É | 2346 | |
| Í | 34 | |
| Ó | 346 | |
| Ú | 23456 | |
| Ü | 1256 |
Puntuación
| Tinta | Braille | Puntos | Uso |
|---|---|---|---|
| . | 3 | punto ortográfico / abreviatura | |
| , | 2 | coma / coma decimal | |
| ; | 23 | punto y coma | |
| : | 25 | dos puntos | |
| … | 3-3-3 | puntos suspensivos | |
| ¿ ? | 26 | abrir y cerrar interrogación | |
| ¡ ! | 235 | abrir y cerrar exclamación | |
| “ ” / « » | 236 | abrir y cerrar comillas | |
| ‘ ’ / < > | 6-236 | comillas interiores | |
| ( | 126 | abrir paréntesis | |
| ) | 345 | cerrar paréntesis |
Signos auxiliares y especiales
| Tinta / nombre | Braille | Puntos | Uso |
|---|---|---|---|
| [ | 12356 | abrir corchete | |
| ] | 23456 | cerrar corchete | |
| { | 5-123 | abrir llave | |
| } | 456-2 | cerrar llave | |
| - | 36 | guion / corte de palabra / raya | |
| — | 36-36 | raya de diálogo | |
| * | 35 | asterisco | |
| asterisco braille | 46-246 | asterisco braille sin signo tinta | |
| * | 256 | asterisco: incorrecto / supuesto / reconstruido | |
| ' | 3 | apóstrofo entre letras | |
| / | 6-2 | barra inclinada | |
| // | 6-26-2 | doble barra oblicua | |
| \ | 5-3 | barra inversa | |
| \\ | 5-35-3 | doble barra inversa | |
| < | 5-13 | abrir paréntesis angular | |
| > | 46-2 | cerrar paréntesis angular | |
| | | 456-0d | barra vertical simple | |
| || | 456-123 | barra vertical doble | |
| ‒ | 25-25 | raya de enumeración 1.ª jerarquía |
Actualización B2 vigente: se incorpora el “asterisco braille” 46-246, sin signo equivalente en tinta. Por eso aparece aquí aunque no figurase en algunas fichas anteriores.
Mayúsculas
Prefijo 46 delante de la letra. El tratamiento de las mayúsculas puramente tipográficas depende de su función informativa.
4. Adaptar no es copiar
El braille organiza la información con recursos propios. La jerarquía se puede expresar mediante líneas en blanco, posición, subrayado y sangrías. Los títulos pueden ir centrados o al margen izquierdo según su nivel. La CBE contempla sangría francesa en determinados títulos y estructuras.
| En tinta | Decisión profesional |
|---|---|
| Negrita/cursiva decorativa | No se reproduce automáticamente. |
| Cambio tipográfico con significado | Se representa con la signografía braille que corresponda. |
| Jerarquía de títulos | Líneas en blanco, posición, subrayado y sangrías. |
| Sangría del original | No se copia “a ojo”; se aplica la norma braille. |
5. Actividades de transferencia
Sumando aprendizajes (PIE)
Sesión de una hora en 1.º ESO para enseñar el braille como sistema de escritura: cajetín, alfabeto, escritura del nombre y pequeños retos. Es formativa/complementaria y no calificable.
Material para trabajar en papel
Si prefieres papel, puedes descargar cada recurso por separado. La plantilla descargable es exactamente la plantilla de aula aportada por la docente y está realizada con la tipografía ONCE CBE braille 6pt marco guía a 26 pt. Se mantiene sin rediseñarla.
Plantilla de escritura en tinta
Plantilla original de aula con tipografía CBE guía enmarcada. No se ha redibujado ni sustituido por una versión gráfica propia.
Textos para leer en braille
Cuaderno ampliado de lectura visual: palabras, números, frases, textos profesionales y lecturas extensas, en tipografía CBE de guía.
Textos en castellano
Cuaderno ampliado de transcripción: palabras, números, frases, textos profesionales, lecturas extensas y un caso de adaptación documental.
Cuaderno de papel completo
Plantilla + textos de lectura + textos para transcribir en un único archivo.
Guía CBE, fuentes y QWERTY
Explica cómo usar la web de la CBE, las fuentes braille oficiales, el tamaño 26 pt y los códigos básicos de teclado.
Fichas de actividades
ACT1 y ACT2, ficha de producción FARCAMA/ASOCIDE y guía de Sumando aprendizajes. El PDF incorpora al final la plantilla CBE original para trabajar en papel.
Los textos de lectura y de escritura son conjuntos diferentes para que descargar ambos no revele automáticamente las respuestas. El solucionario se reserva al profesorado.
CBE, fuentes braille y campañas de sensibilización
La Comisión Braille Española es la referencia oficial para consultar normas, signografías y documentos técnicos. Para elaborar materiales de sensibilización no se debe inventar el tamaño de los cajetines ni los códigos de escritura: se trabaja siempre a partir de las fuentes y documentos de la CBE.
Página oficial
Desde aquí se accede a los documentos técnicos y a las fuentes braille gratuitas de la CBE.
Guía descargable
Resumen para instalar/usar fuentes, configurar tamaño 26 pt y escribir con teclado QWERTY.
¿Qué fuente utilizo?
| Fuente | Uso didáctico |
|---|---|
| ONCE_CBE_6.ttf · estándar | Representación visual del braille real de seis puntos. |
| ONCE_CBE_6G.ttf · guía | Aprendizaje del cajetín y localización de puntos. |
| ONCE_CBE_6E.ttf · enmarcada | Delimitación visual de cada celda. |
| ONCE_CBE_6EG.ttf · guía enmarcada | La más clara para campañas y actividades de sensibilización. |
Tamaño y escritura con QWERTY
- Para seis puntos, la CBE indica como referencia 26 pt, interlineado sencillo y 0 pt antes/después.
- Las minúsculas se escriben pulsando su letra en el teclado.
- El prefijo de mayúscula se introduce con { (en teclado español: Alt Gr + acento agudo).
- El prefijo de número se introduce con # (Alt Gr + 3), seguido de a-j para 1-0.
- Algunos caracteres no se escriben como en tinta: por ejemplo, ñ = 7 y ü = 8 con las fuentes ONCE CBE.
Las fuentes visuales sirven para preparar materiales impresos o digitales de sensibilización. Si se va a producir braille táctil real, hay que respetar los parámetros dimensionales oficiales y revisar el material con las normas CBE.
6. Ponte a prueba
Corrección automática formativa. No genera calificación oficial.
Autoevaluación
Marca tu nivel antes del examen:
Coevaluación por parejas
Revisa una transcripción de otra compañera: combinación de puntos, prefijos, separación de palabras, puntuación, transcripción completa y un error con propuesta de mejora.
Presentación de estudio
7. Evaluación final
Examen individual de 2 horas: genera calificaciones separadas para CE a, b y c. Incluye explicación del braille y de los recursos trabajados, lectura visual braille→tinta, escritura tinta→braille con plantilla, una decisión básica de adaptación y un caso de selección razonada del braille. Solo entra la signografía trabajada. No se evalúa lectura táctil ni velocidad con Perkins.
8. Fuentes oficiales enlazadas
La unidad enlaza directamente a las fuentes técnicas utilizadas. Para estudiar y para elaborar materiales, se debe acudir siempre a la versión vigente publicada por la Comisión Braille Española.
- Comisión Braille Española · Documentos técnicos vigentes
- CBE B1 · Parámetros dimensionales del braille
- CBE B2 · Signografía básica de las lenguas cooficiales españolas
- CBE B3-1 · Normas para la transcripción y adaptación de textos en sistema braille
- CBE B11 · Didáctica del braille
- ONCE · Ponte a Punto
- ONCE · Fuentes tipográficas braille de la CBE
- Editorial Síntesis · libro de referencia del módulo
Los materiales internos de aula para FARCAMA/ASOCIDE y Sumando aprendizajes (PIE) se citan como recursos de aplicación didáctica, no como normativa técnica.